Poängen med det hela är faktiskt den diskussion som uppstår när eleverna blir tvungna att interagera med varandra. Olika uppfattningar möts och man måste enas och komma fram till ett resultat.
 |
| Levande tidslinje |
En pedagogisk blogg med tips, tankar och idéer för att du som lärare ska kunna utveckla både din undervisning och lärandet hos eleverna.
tisdag 9 februari 2016
Levande tidslinje på SO-lektionen
Ett sätt att konkretisera undervisningen kring andra världskriget är att arbeta med en levande tidslinje. Med hjälp av bilder och begrepp får eleverna placera sig längs den tänkta linjen.
Poängen med det hela är faktiskt den diskussion som uppstår när eleverna blir tvungna att interagera med varandra. Olika uppfattningar möts och man måste enas och komma fram till ett resultat.
När väl tidslinjen är klar blir det ju min roll som pedagog att fördjupa diskussionen utifrån både orsaker och konsekvenser samt dra paralleller med t.ex nutida konflikter.
Poängen med det hela är faktiskt den diskussion som uppstår när eleverna blir tvungna att interagera med varandra. Olika uppfattningar möts och man måste enas och komma fram till ett resultat.
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar